“与综合教育有关的概念已经在我的国家已经近40年了，它们的形式一直在上升和进步：从最初的融合到包容性教育，再到现在，再到联合教育。我们已经尝试并促进了共同的教育，我们今天仍面临一些挑战。”东中国师范大学特殊教育系副教授Zeng Fanlin。 Zeng Fanlin说，近年来，在我国家的经济和社会文明的发展中，人们对自闭症的认识有所提高，综合教育已经取得了重大发展，并逐渐从飞行员和进步阶段的飞行员和实验中移动。 “但是，综合教育仍然面临许多挑战。”他说，我国的联合学校和机构数量还不够，地区之间的发展是不平衡的，而且专业教师的数量很短。一些学校需要由于缺乏教师或教学经验不足而提高他们的教育质量。 Zeng Fanlin认为，为了解决这些问题，政府必须增加对联合教育的投资并增加政策支持。在教师建设方面，参加联合教育的教师将被分配以设立职位，以便特殊人员可以执行特殊任务，并继续投资资源以进行专业培训以提高教师的能力。在教学方法方面，进行了系统的和科学设计，邀请专家参与指南，促进劳动力和库珀萨特的所有各方，并开发一种专业且良好的教育机制。专家已经就发展共同教育的道路提出了建议。 “目前，我的国家尚未发布特殊的综合教育法和国家统一标准，地区仍处于自我的阶段统一的评估和评估的统一基础缺乏反思以及联合教育的有效性。歧视；如果自闭症儿童可以根据自己的能力进行教育，如果自闭症儿童的功能和能力是否能够发展，如果自闭症儿童能够运用他们在生活中学习的问题，则可以根据自己的能力进行教育。仅通过允许这些孩子适应他的环境，获得知识，掌握生活技能并理解社会规则和道德标准，整合可能是非常有意义的。教育，但也应该包括职业和职业教育，以便在同一时间与公共机构，社会企业和其他各方合作，以便在陈古兹的观点中生产更多的工作Mphasiedhe说，综合教育旨在保护儿童在教育和赛车覆盖范围的教育中的权利，我们不能仅仅依靠社会机构。我们必须加强政府的公共服务，阐明每个部门的权利和责任，在此基础上，我们必须发挥市场作用。广西学龄前学院特殊教育学院副校长Qin Chunting认为，为了促进联合教育的发展，我们必须保持灵活性并满足各种消费者群体的需求。 “对于经济条件有限的家庭，政府可以提供适当的补贴。” “目前，某些领域的综合教育使普通学校的教师能够在特殊儿童的照顾中分配能量，这增加了教师工作的负担。普通学校的教师可以做什么主要是安全的护理，而且很难实施个人教育适用于特殊的孩子。特殊孩子需要接受更精致和针对性的教育。 Qin Chunting认为，联合教育的完美模式是促进小型教学，并为专业员工提供各种功能，例如教学和指导。”目前，人工智能技术正在迅速发展。我们可以尝试向AI介绍联合教育领域，并继续探索各种方法和技术。 “关于联合教育的未来，陈古兹（Chen Guozhi）希望永远不要区分特殊的孩子和ordinethere是儿童，他们是社会本身的一部分。社会应该有能力为他们提供个性化的教育，保护他们的教育权，帮助他们成长，发展和发展，并创造了一个友好和不稳定的社交环境。”中国文化本身受到了一个促进基因的努力，并促进了一个人，并善于努力。我们希望联合教育将是广泛的未来的社会 - 不仅是学校在学校中的特殊儿童和普通儿童的融合，而且是全面的社会融合。